Barbara Kellerman 探讨了学习领导力的三个关键领域：领导力教育、领导力培训和领导力发展。在这篇文章中，她讨论了领导力教育的重要性以及应该如何进行和改进领导力教育。
们早期的想象。学习领导已经成为一种常态，在各个领域、各种机构和组织中，以及在本科和研究生阶段的高等教育中。
但如果教授如何领导已经变得无处不在，学习如何领导仍然很神秘。领导力没有知识体系、核心课程或必备技能。领导力也没有被公认为合法的执照、证书、认证或证书。
这也解释了领导力与医学、法律等专业之间，以及领导力与美发、卡车司机等职业之间的巨大差距，因为这些职业也需要人们在执业前具备可证明的能力。
在过去，领导和教导如何领导被认为是人类所有努力中最重要的。例如，孔子主要将自己视为教育家，尤其是领导者的老师，但并非唯一。他相信，只有通过学习——一生的学习——人们才能发展他们的思想和身体、性格和能力，从而明智而出 eBay 数据 色地领导。同样，柏拉图的《理想国》可以被认为是一篇关于教育的论文，一篇关于领导力的教育。柏拉图认为，这样的教育需要几十年才能完成。只有经过半生的学习，一个人才能立志成为一名伟大的领导者，一位哲学家之王。