Barbara Kellerman 探讨了学习领导力的三个关键领域：领导力教育、领导力培训和领导力发展。在第三篇也是最后一篇文章中，她讨论了领导力发展的重要性以及如何终身鼓励和支持领导力发展。
一样——应该由一定的顺序和一定的次序组成。像医生和律师，甚至像传教士、教师、卡车司机和理发师一样，领导者应该首先接受教育，然后接受培训，然后发展。之前我们讨论过领导力教育和培训。领导力发展到底是什么意思？领导者是如何发展起来的——而不是教育或培训？
为了便于讨论，我们来比较一下成人发展和领导力发展。两者具有相似的特征。首先，与成人发展一样，领导力发展也可以由其他人（例如教师和培训师）培养和培育。但从本质上讲，领导力发展是我们自己踏上的旅程，是我们自己完成的工作，而不是别人强加给我们的任务。
其次，领导力发展就像成年人的发展一样，是一个内在的过程，而非外在的过程。虽然它意味着某种进步——从一个阶段、水平或平台到下一个阶段、水平或平台的进步——但这种进步不是可以轻易衡量甚至检测出来的，比如掌握了某些学科或技能。
发展还意味着时间的流逝。与成人发展一样，领导力发展需要时间，理想情况下需要一生的时 牙医数据 间积累经验和专业知识，不仅变得更聪明，而且更睿智。最重要的是，发展意味着一个持续的过程——持续进行且永无止境。尽管发展在某些方面仍然难以捉摸，但它仍然被认为是广泛而广泛的、整体的和包容的。