虚拟莫扎特、风险投资机器人和教育视频生成：人工智能在高等经济大学的应用

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11月中旬，高等经济大学举办了一场见面会，教师、研究人员和管理人员在会上展示了他们的项目，并分享了在教育和研究中运用人工智能技术的经验。此次会议是继续专业发展项目“教育和研究中的人工智能”的一部分。

“教育与研究中的人工智能”项目旨在支持大学员工利用先进技术提升教育和科研质量的举措。该项目是在“2030优先战略学术领导力计划”框架下开展的。

利用人工智能元素重新设计风险投资课程
经济与科学学院金融学院副教授亚历山大·谢苗诺 斯里兰卡 Whatsapp 数据 夫分享了他运用人工智能重新设计风险投资课程的经验。运用人工智能的主要目标之一是增强学生对金融投资市场和创新商业实践的理解。



亚历山大·谢苗诺夫
为此，我们基于心理学家聊天机器人安娜开发了一款虚拟助手，它可以与学生互动，帮助他们回答棘手的问题，并让他们做好与投资者接触的心理准备。这款虚拟助手的使用提升了学生培训的质量，并为探讨创业心理层面引入了新的工具。

人物艺术课程的人工智能拟像
叶夫根尼娅·叶夫帕克 (Evgeniya Evpak ) 是高等经济学院 ISSEK 创新经济实验室的研究助理，也是高等经济学院艺术设计学院的客座讲师，她介绍了一个以将人工智能模拟融入数字艺术课程为中心的项目。



叶夫根尼娅·叶夫帕克
该项目的核心理念是创建柏拉图、让·鲍德里亚和沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特等历史人物的虚拟化身，以促进与学生的教育对话。这些虚拟化身是使用 Hedra 和 GigaChat 神经网络创建的，旨在将游戏化元素融入教学过程，并创建一个用于学习数字艺术及其理论基础的互动环境。这种方法不仅可以节省制作教育视频材料的时间，还能让学生的学习更具吸引力。