出于所有这些原因
Posted: Tue Mar 25, 2025 3:52 am
框架非常庞大——目前的阅读框架长达七十三页——并且在被 NAGB 采用之前，它总是经过多个委员会、承包商和审查人员数年的艰苦工作。
随着课程重点、教学实践和州标准的发展，框架需要定期更新。但改变 NAEP 评估比搬迁墓地更难。它需要数年时间，花费大量资金，并且需要对这个问题持有不同观点的人之间无休止的争论。请记住，这是一个全国性的评估，但（在某些科目中）每个州和近三十个大区以及公立和私立学校都会报告结果。由于俄勒冈州和德克萨斯州、克利夫兰和迈阿密戴德、佛蒙特州和怀俄明州的学生将接受相同的评估，因此很难就测试内容达成一致。
此外，改变框架有风险（用 NAEP 的说法）“打破趋势线”。由于 NAEP 是美国关于学生成绩随时间变化的最有价值的信息来源，因此失去趋势线就等于从头开始。然而，如果新框架及其所基于的测试与之前的框架有很大不同，通常就会发生这种情况。这类似于大学委员会每次“重新调整” SAT 或更换大学先修课程框架时发生的情况。他们努力部署花哨的心理测量技术来使分数相等并“弥合”趋势线，但这并不总是可能的，也不总是可信的，即使在新框架下的第一轮测试中效果不错，这种等式也并不总是持久的。
NAGB 并不经常更换框架。但在最核心的核心科目，即阅 线数据 读方面，它付出了巨大的努力。当前的阅读框架可以追溯到 2009 年，而更换工作旨在及时制定新的框架，以指导 2025 年及以后的评估。
这项工作经历了一份完整的草案（长达 149 页）、广泛的公众意见（褒贬不一的评论）以及直接负责的 NAGB 委员会对一些最具争议的要素的重新考虑。前几天的全体董事会会议花了 90 分钟听取其他成员的反馈（尽管委员会成员和顾问花了大量时间来解释自己并赞扬自己的作品）。
大部分反馈都是谨慎的，至少可以这么说，但目前还不清楚委员会及其众多外部顾问将如何在修订版中适应这一点，他们将要求 NAGB 在春季签署修订版。（进一步的拖延可能意味着新的评估无法及时准备好，以备 2025 年之需——如果在 2021 年中断之后，2025 年确实仍然是“NAEP 年”。）
随着课程重点、教学实践和州标准的发展，框架需要定期更新。但改变 NAEP 评估比搬迁墓地更难。它需要数年时间，花费大量资金，并且需要对这个问题持有不同观点的人之间无休止的争论。请记住，这是一个全国性的评估，但（在某些科目中）每个州和近三十个大区以及公立和私立学校都会报告结果。由于俄勒冈州和德克萨斯州、克利夫兰和迈阿密戴德、佛蒙特州和怀俄明州的学生将接受相同的评估，因此很难就测试内容达成一致。
此外，改变框架有风险（用 NAEP 的说法）“打破趋势线”。由于 NAEP 是美国关于学生成绩随时间变化的最有价值的信息来源，因此失去趋势线就等于从头开始。然而，如果新框架及其所基于的测试与之前的框架有很大不同，通常就会发生这种情况。这类似于大学委员会每次“重新调整” SAT 或更换大学先修课程框架时发生的情况。他们努力部署花哨的心理测量技术来使分数相等并“弥合”趋势线，但这并不总是可能的，也不总是可信的，即使在新框架下的第一轮测试中效果不错，这种等式也并不总是持久的。
NAGB 并不经常更换框架。但在最核心的核心科目，即阅 线数据 读方面，它付出了巨大的努力。当前的阅读框架可以追溯到 2009 年，而更换工作旨在及时制定新的框架，以指导 2025 年及以后的评估。
这项工作经历了一份完整的草案（长达 149 页）、广泛的公众意见（褒贬不一的评论）以及直接负责的 NAGB 委员会对一些最具争议的要素的重新考虑。前几天的全体董事会会议花了 90 分钟听取其他成员的反馈（尽管委员会成员和顾问花了大量时间来解释自己并赞扬自己的作品）。
大部分反馈都是谨慎的，至少可以这么说，但目前还不清楚委员会及其众多外部顾问将如何在修订版中适应这一点，他们将要求 NAGB 在春季签署修订版。（进一步的拖延可能意味着新的评估无法及时准备好，以备 2025 年之需——如果在 2021 年中断之后，2025 年确实仍然是“NAEP 年”。）